眉山彭山四小曾新宇：“青”舟无惧万重山
2024-09-10 17:04
来源：中国网教育
回首已在教育之路跋涉六载，眉山市彭山区第四小学曾新宇老师从初带一年级6班的青涩到引领六年级6班的沉稳，岁月流转，如白驹过隙，悄然间在她的生命中留下了深深的印记。
初入杏坛：青舟启航
一张白纸，如何接手班级？
回想2019年，上半年曾新宇还是一名大学生，每日为毕业论文绞尽脑汁，同时还要见缝插针地准备教师公招考试。下半年她很幸运的上了岸，踏入了四小的校门，自此开始了她的教学生涯。
现在还记得张校长打来的第一通入职电话，唐书记带领她首次参观校园，以及周校长召开的第一次见面会……这些都让她在满怀期待之余，又心生忐忑。
刚毕业的一张白纸，真的有能力去接手一个全新的班级吗？然而，学校似乎对她充满了信任。紧张有序的岗前培训按部就班地开展，紧接着，一年级年级组会议也紧锣密鼓地召开了。
鉴于一年级新生需要提前召开第一次家长会，学校在培训时特意为大家准备了家长会稿子，并且逐一为大家讲解示范。当时张校长在讲解时，特别擅长列举一些具体的事例，例如：强调不要在楼梯上打闹时，会提及上一届某某班的某个学生因与同学在楼梯上打闹而摔到骨折，修养了很长时间。这实际上就是在告诉大家，在向家长阐述要求之前，一定要先说明缘由。这样做既让家长觉得家长会没那么枯燥，又能通过家长对学生产生积极的影响，从而帮助学生树立良好的规矩。她认真地将自己的那份稿子补充得满满当当。由于紧张的心理，她还花了好长的时间把稿子背了背。所以，尽管是第一次面对众多家长，她依然凭借着强装的镇定和熟络的发言，赢得了家长们的初步认可。她所带班级的家长虽然察觉到了她的年轻，但也基本能认同她这个班主任。
入职前面对家长的紧张感消除了，可面对那群天真烂漫、活泼好动的“熊孩子”又该如何是好呢？
别担心，有强大而又极具凝聚力的年级组及时伸出来援手。很喜欢学校团体作战的氛围。她初入一年级时，年级组长是梁姐姐。开360足球比分夕，梁姐姐贴心地为大家准备了教案、字卡等上课用具。曾新宇记得当时梁姐姐特意拿出几支红笔发给大家，并告诉大家，在安排座位时，可以让学生在教室外按高矮顺序排队，然后用红笔给学生标注好序号，这样能够有效避免孩子们乱跑或者忘记了自己的位置的情况发生。梁姐姐还为大家准备了小奖励卡，她提醒大家，对于一年级的小朋友来说，夸奖和奖励往往比批评更加有效。
大到学校，小到年级组其实都成为了支撑新老师的后盾，所以大家才能“青”舟启航。
风雨历练：浪涌舟摇
第一次上完校级公开课就爆哭！
在团体作战的四小，曾新宇的师傅张艺老师逐字逐句帮她修改了稿子，他们年级组耐心细心地帮曾新宇几次磨课，她还在网上购买了海螺、贝壳等教具，信心满满地准备挑战校级公开课《项链》。课上，学生守纪律、又积极举手发言，她设计的问题环节，聪明的学生都逐个击破，课堂氛围也不错。当她提问到一些学生时，她听到了来自观众席老师的些许笑声，一阵紧张，内心的不安涌上心头，硬着头皮讲下去。下课后，年级组的老师帮她组织学生回了教室。由于是上午的最后一节课，老师们听完课还没走。周校长打趣道，下课了大家怎么还没去吃饭，是对小曾老师的课意犹未尽想再听听吗？老师们走后她终于忍不住哭了起来，觉得自己没讲好，时长不够，没有撑住一节课。
后来在大家的鼓励和开解之下，她才知晓原来观众席老师们的笑声是因为他们班有个和她同名同姓的孩子，上课时常常抽到他回答问题，大家觉得有趣才笑的。不过这次经历之后，让她明白了，教学中别过度敏感和自我怀疑，很多自认为的失误未必是真的，不要自乱阵脚。同时，师傅和年级组老师的帮助让她在课程设计等方面进步明显，虽这次公开课时长把控有问题，但让她看到不足，这是十分宝贵的教训。
要和学生当朋友吗？
大学实习期间，曾新宇被分配到了一所初中。眼神清澈的大学生与正值叛逆青春期的中学生相遇，究竟会碰撞出怎样的火花呢？幸运的是，曾新宇和他们成为了朋友，他们会与她分享一些小秘密。只因为她是他们的朋友，所以他们对她仅有亲切感，却毫无敬畏感。而学生一旦对你没有敬畏感，你便很难成为一名真正的老师。
“与学生相处，不要试图和学生做朋友，而是要做他们的老师。”这是曾新宇在实习时，一位资深教师给予她的忠告。这位老师以自己的亲身经历向她阐述，若与学生做朋友，即便你为他们做了九件事，只要有一件事未能做到，他们便可能会因此埋怨你；然而，若做他们的老师，你可以培养他们自己去做九件事，在学生真正需要帮助的时候，为他们做一件事，他们便会因此对你心怀感激。
面对一年级的“熊孩子”，他们就像一群充满活力但尚未被完全驯服的小野兽，单纯又调皮。曾新宇深知，这个阶段是树立规矩的关键时期。所以，在与他们初次见面时，她便努力让自己展现出威严的一面，眼神坚定，表情严肃，声音洪亮有力，通过这种方式向他们传递一个明确的信号：我是老师，在课堂上必须遵守规矩。
在第一周的课堂上，曾新宇会不厌其烦地强调各种纪律要求，比如上课要坐端正、不能随意讲话、发言要举手等。每当有学生违反规矩时，她会立即用严肃的眼神注视着他，并给予适当的批评和纠正。同时，对于那些遵守规矩的学生，她也会毫不吝啬地给予表扬和奖励，比如一个小贴纸、一颗小星星，或者一句简单的夸赞。通过这种方式，让同学们清楚地知道什么是对的，什么是错的，从而逐渐养成良好的课堂习惯。
经过一段时间的努力，他们班的孩子逐渐明白了课堂的规矩，他们开始学会自我约束。虽然偶尔还是会有一些小调皮，但总体来说，他们已经能够在课堂上保持较好的纪律。而孩子们对曾新宇的感情也变得更加复杂，既有对她的敬畏，又有对她的喜爱，用他们的话说就是“又爱又恨”，不过，毋庸置疑的是，“爱”还是占据了360足球比分：的部分。
砥砺奋进：稳舟破浪
新手教师如何突破自我？
对于新手教师而言，如何实现自我突破是一个关键问题。教师的工作范畴不仅仅局限于教书，还涵盖了一些看似琐碎却有助于个人成长的“杂事”。
就曾新宇个人而言，曾经参与过多个部门。像在少先队时，需要策划活动并撰写稿件，这一过程极大地锻炼了她的组织能力和文字表达能力；在心理健康成长室，她化身为知心姐姐与孩子们倾心交谈，从而提升了沟通能力和心理辅导技巧；微信宣传部的工作则要求她撰写活动宣发稿，培养了她的宣传推广意识和文案创作水平。
然而，参与的部门太多，也容易消耗自己的热情。必须要找到适合自己的方向，有重点地付出。于是她根据自己的兴趣和特长，在经典字画宣讲工作室留了下来。
经典字画宣讲工作室，这是让她成长最大的部门。2020年有幸被周校举荐加入到第一批经典字画试讲的队伍。首次试讲《四景山水图》，下面坐满了专家领导，极度的紧张令她精心准备多日的稿子也在讲述时遗忘大半。同场六位老师中，曾新宇的表现堪称最差。然而，幸运的是，四川省文化促进交流协会的刘老师和陈老师依旧鼓励她、给她锻炼的机会，带她出去见世面——到各个学校进行宣讲。每一次宣讲，对她而言都是珍贵的学习机会，在和专家老师们的交谈中，她不断完善、补充自己的稿子，努力让其臻于完美。功夫不负有心人，之后曾新宇又创生了《庐山高图》和《临沈石田金鸡图》两个宣讲作品，算是有了自己的小小代表作。经典宣讲的这几年时光里，她有幸去到了很多学校，如东坡苏南苏洵、丹棱端淑、天府青龙（她的母校）、天府永兴、成都双眼井、成都新华路等，甚至还担当过两次四川省经典字画宣讲选拔新人的评委。在经典字画中，曾新宇不仅锻炼了自己的讲解能力和应变能力，还培养了创新思维和知识整合能力。这些对她的教学帮助极大。
实际上，学校有很多这样的工作室和部门，里面的每一位老师都承担着教学之外的“杂事”。但这些“杂事”，从个人角度上来讲，它能发掘潜力、锻炼能力、突破自我。青年教师应趁年轻多尝试，从而找到适合自己的方向，收获成长与价值。
创新求变：巧舟疾行
给学生创建了一个公众号！
在二年级时，年级组为了培养学生的写作能力，决定提前让孩子们开始进行小作文和日记的写作练习，并且采用画图写话的形式来激发孩子们的兴趣。
随着时间的推移，孩子们的小作文写作水平越来越好。于是，曾新宇便思考是否可以创建一个属于自己班级的微信公众号，将同学们优秀的作品记录下来。这样一来，既方便同学们相互学习借鉴，又能为他们留存一份美好的回忆。她给公众号起名为“小小童视界”，其寓意是希望从小小的儿童眼中去观察和感受这个世界。
之后，在批改同学们的画图写话作业时，曾新宇会将优秀的创作挑选出来，并让家长通过微信把文字发给她。接着，她使用手机软件为孩子们的创作配上合适的背景图画。在软件上制作完成后，她将其保存为图片，再发布到微信公众号上。
有时，她还会把这些图片保存并打印下来，制作成他们班的作文集，供同学们传阅。虽然完成这一系列工作可能需要花费好几个小时，但确实让他们班孩子的写作兴趣得到了显著提升，家长们也更加愿意引导和监督孩子了。
疯狂的公开课——群文阅读上了十来遍。
上学期，曾新宇迎来了职业生涯中的一次重大挑战——第一次参加区级赛课，而且比赛的领域是她并不擅长的群文阅读，课题为《他们的话听不听》。这个群文阅读由三篇阅读文章组成，而从确定选文本到正式参赛，仅仅只有一个多月的准备时间。
在这段紧张的时间里，大家对教案进行了多次修改。从3月29日到4月25日，前前后后大大小小改稿达十余次，其中有两次甚至是全部推翻重来。在这个过程中，大家度过了好几个与老师们共同奋斗的周末时光。
再来说说磨课经历，那真是一段难忘的历程。学校三年级共有七个班，曾新宇在每个班都进行了磨课。值得一提的是，张校长还亲自上阵试教了一次。群文阅读确实有着独特的魅力，虽然同一个稿子她上了无数遍，但每一次上课的感受都截然不同。因为在设计课程时，大家就将其定位为不限制学生的思维，老师仅仅是一个引导者。板书由学生来书写，内容也由学生归纳总结。所以，这堂课既存在一定的可控性，又具有不可控因素。基于此，大家给予她的360足球比分：指导是让她牢记一些引导、启发学生的语言。
她还记得比赛前两天，她又在录播室上了一遍这堂课，并且将课程视频录制了下来。之后，她反复观看视频、聆听自己的授课过程，还在镜子前练习了多次。
到了抽号那天，幸运之神并没有眷顾曾新宇，她抽到了最后一个号码。比赛共进行两天，她是第二天下午的第一个，也是最后一个参赛选手。这无疑让原本就紧张的她，心理压力又增添了几分。
比赛当天，她实在没有勇气去听其他老师的课。她精心准备，然后准时前往赛场上课。当她站上讲台拿起话筒的那一刻，手还是忍不住有点颤抖。但在和同学们轻松愉快的开场互动之后，她的心情逐渐平复下来，按照教案的思路一步步引导学生。令她惊喜的是，同学们的表现出乎意料，他们的思维非常活跃，竟然有几位同学在课堂上展开了激烈的辩论。他们从自己的角度各抒己见，课堂气氛十分热烈。而她，仿佛变成了一个“煽风点火”的递话筒的人。
这堂课无疑是让曾新宇感到惊喜的，因为课堂的主角真正变成了学生，而不是她。在这一刻，她才深刻地领悟到了群文阅读的真正含义。很幸运的是，最终她取得了不错的成绩。这一成绩不仅是对她个人努力的肯定，更是对四小团队在那段时间为她辛苦磨课付出的最好回报。它也让曾新宇对自己的教学有了全新的认识和极大的启发。
常常有人说公开课就是表演课，但通过这次经历，曾新宇深刻地认识到并非如此。公开课是一次难得的锻炼机会，无论是对教师个人素质的提升，还是对课程构建能力的培养，都有着质的突破。
回望来路：明舟致远
五年多的教育之路，有笑有泪，有得有失。几个故事汇集不了全部，但对曾新宇来说却是一个很好的记录——明舟致远。最后，虽然大家现在都不能说出“轻舟已过万重山”，但希望大家“青”舟无惧万重山。（文/图：眉山市彭山区第四小学）
