跨学科学习，跨“界”成长 川大附小举行专题研讨活动
2024-10-22 15:51
来源：中国网教育
跨学科教学是现代教育的重要趋势。近日，在武侯区小学语文教研员廖馨梅老师的组织下，武侯区小学语文中段“跨学科学习任务群”专题研讨活动在四川大学附属实验小学举行。川大附小负责教师队伍建设的副校长邱进光、负责学校教育工作的副校长王宁、武侯区四年级语文老师、绵竹市天河小学教育集团老师参与此次教研活动。活动由川大附小语文大组长徐欢老师主持。此次教学研讨活动不仅为武侯区语文教师提供了一个交流和学习的平台，也为跨学科教学的发展注入了新的动力。
研究历程 柳暗花明
活动伊始，川大附小四年级语文教研组组长许艳丽老师通过“经验摸索——寻找方向，专家引领——调整方向，理论深耕——笃定方向，融合型研讨——寻找主题，实践型苦干——单元试教”五个层次，分享了做课团队一个多月以来在跨学科主题学习研究中的心路历程，并讲述了此次跨学科主题学习研究中学生的一个小故事——《一粒种子》。
课例呈现 合作探讨
川大附小杨梦婷老师执教课例《蟋蟀的住宅》，本课围绕核心问题“为什么蟋蟀的住宅是伟大的工程”展开学习。通过人类伟大工程与蟋蟀住宅的对比，学生提出疑问，进而在小组项目式合作学习中，综合运用美术、数学、科学、工程学等学科的知识方法和思维方式，深入探究，充分感受蟋蟀住宅的伟大之处以及伟大的发现者——法布尔对昆虫的尊重与热爱之情。
在此次教研活动中，听课老师们分享了自己的所观所感、所思所想，表示将继续以“跨学科学习”为研究点，继续研磨，践行新课标理念，坚守学科立场，促进学生核心素养的全面发展。
课例解读 如琢如磨
课例展示结束后，四年级语文教研组做课团队成员黄伊琳老师和汤蕊老师围绕跨学科目标定位、跨学科活动设计以及跨学科研究的收获和反思三个方面进行了汇报分享，分享了团队对跨学科任务群探索的思考与收获。
专家引领 启思践行
廖馨梅老师以《蟋蟀的住宅》这堂课为例，结合《语文课程标准》，指出在语文实践活动中应联结课堂内外和学校内外，拓宽语文学习和运用的领域。在学生产生的真实问题的基础之上，综合运用多学科知识和思维方式发现问题、分析问题和解决问题，在这个过程中提高学生语言文字运用的能力。随后，她就“跨学科学习任务群”的教学实践方面提出宝贵建议。
学校相关负责人表示，以教育为纽带，融合创精彩，师生“跨界”，大家共同期待未来。（图/文 四川大学附属实验小学）
